2011—2012学年第一学期德育处工作总结

2011至2012学年第一学期，在学校领导班子的思想统领下，学校根据制定的“十二五”育人目标和教育规划，坚持“以人为本”、“以德育人”的教育理念，以“严守师德，强化管理，提升质量”为年度工作目标，始终把德育工作摆在首位，在全校师生的共同努力，取得了可喜的成绩。为发扬成绩，克服不足，以利于今后工作。现将这学期的德育工作总结如下：

本学期，学校注重全面实践“以德治国”的宏伟方略，认真贯彻了全国中小学德育工作会议精神，继续发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的力度。德育处以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，积极构筑我校德育工作发展的新格局。

一、加强学生管理、大力开展了养成教育活动。

1、本学期开学以来，德育处组织学生开展了爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育、文明礼仪教育、心理健康教育、

吸烟有害健康教育和革命传统教育。

2、各班班主任利用主题班会，组织学生学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练。德育处加强了安全教育、法制教育和纪律教育，进行了正确的人生观、世界观和价值观的教育。3、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》，要求学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。为了使这一教育得到深入发展，本学期期中、期末考试之际，我们配合学校开展了“做诚信人，答优良卷”的主题教育活动。

4、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各班每月开展了一次丰富多彩的主题班会。同时树立了“转化一个后进生比发展一个优秀生更重要”的教育思想。通过开学初、期中、期末三次检查，无论从组织教学内容，还是德育工作，都符合中学生的年龄特点，使学生受到了良好的教育，各方面的素质逐步得到了提高。

5、抓好各年级的班、团活动，充分发挥班、团组织作用，结合重大节日，纪念日，开展了有意义的教育活动。

   6、本学期狠抓了校园净化建设，创造了良好的育人环境。在推进“花园式”学校建设中，我们以美化、香化、净化管理为重点，教育学生爱护花草树木，保持环境卫生，为师生营造了温馨愉快的工作环境和学习环境。

二、形成“点、线、面”三结合的学校德育教育空间，建立了一支优秀的德育骨干队伍。

我校属全日制半寄宿中学，对学生的教育管理属24小时监控，全校三千多学生汇聚成一个较庞大的群体。由于他们的生活背景、家庭状况、社会关系、思想状态、品德修养、行为习惯、心理素质、性格气质、法制意识、纪律观念、价值观、人生观和世界观取向以及与人的交往能力、学习能力、生活能力等有所不同，意味着其教育、管理难度是很大的。因此，学校把德育工作队伍建设摆在重要位置，学校成立了由一名副校长牵头的学校德育工作领导小组，以此为点，形成了教育三条线：其一：德育处、年级部、班主任、教师；其二：公寓管理老师、员工、学生自治管理部；其三：团委、学生会、学生干部。以此三线辐射到学校的各个部位，形成了齐抓共管的德育氛围，大大提高了学校整体的德育工作意识，收到了良好的效果。

1、加强德育教育工作，完善了德育教育制度。学校制定完善了周一召开管理老师的例会制度，班主任工作量化考核评价制度，管理老师工作职责范围，德育教育研讨会制度等，实行了班主任、年级部主任、德育人员工作责任制。这些制度的贯彻实施，有力地促进了我校德育工作队伍的建设。

2、注重班主任、管理老师素质培训，提高了德育管理水平。德育处组织班主任、管理老师认真学习了教育管理方面的理论知识及教育方面的政策、法规。本学期多次召开班主任工作会议，对班级工作中存在的实际问题进行了交流和整改。特别对年轻的新班主任进行了不定期会议培训。在德育队伍中，绝大多数班主任、管理老师都有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，有着踏踏实实、努力进取的工作作风，具有科学的、规范的，实践经验的管理方法。正是因为有了这支精良的无私奉献的德育队伍，使我们的德育工作才顺应和促进了学校的快速、稳步、和谐发展。

三、以人为本，营造了有利于学生身心健康发展的校内优良环境，实现了全方位育人。

1、管理育人。

根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的具体内容，结合我校实际情况，开学以来，德育处组织有关人员修改完善了一系列的管理制度，如：《互助一中学生常规检查实施制度》、《互助一中学生安全教育制度》、《互助一中消防安全教育制度》、《周一升旗制度》、《教学楼管理制度》、《互助一中学校卫生制度》、《互助一中住校生公寓楼管理制度》、《学校卫生检查评分细则》、《学校卫生大扫除检查评分标准》等等。

根据学校的特点，我们采取了班级管理与公寓管理相结合的原则，实施了全方位管理。一方面：德育处制订了《互助一中师生文明礼貌用语和文明礼仪要求》，各班从创建文明班级开始，认真开展了班级文明礼仪教育活动。德育处依照制定的《互助一中班级工作量化考核评比细则》，对班级文明礼仪、学习、纪律、三操、卫生等常规管理及学习情况进行了全程监控，由德育处、年级管理部负责及时公布各班的考核情况，以班级工作量化考核分为依据，评选先进班集体和优秀班主任。另一方面：德育处依照制定的《互助一中公寓楼文明寝室办法》，对学生公寓楼实行文明寝室、文明楼层、文明宿舍评比制度，对学生的生活习惯、就寝纪律、文明行为进行经常化、规范化管理。德育处为了使各项管理制度贯彻落实，通过学生、住校生会议并将各项管理制度形成人人知晓，人人遵守的良好局面，使常规管理工作有章可循，在严格合理的规章制度下逐步培养学生良好的行为规范。德育处一系列的评比制度，激发了学生的集体荣誉感，增强了班集体的凝聚力。

2、活动育人。

学校有计划、有组织地进行各类活动，是德育工作的有效载体，是提高学生综合素质、体现学生良好精神风貌的重要舞台。开学以来，德育处以国务院关于《加强未成年人思想道德建设若干意见》为指导思想，以加强“养成教育”、“爱国教育”、“诚信教育”、“环保教育”、“安全教育”、“法制教育”“文明礼仪教育”等七大教育为重点，制定了详细的德育工作计划，充分利用国旗下讲话、板报宣传等教育学生资源优势，采取了长期性和灵活性相结合的原则，发挥了学生自主管理的能力，使教育活动开展得有声有色。

（1）开学初，学校对高一年级新生进行了军训，取得了良好的成绩。本学期，通过升国旗、唱国歌、国旗下讲话、周工作总结等形式教育感染学生，使学生深刻受到了爱国主义、集体主义、革命传统教育，养成教育、诚信教育、环保教育、安全教育、法制教育、文明礼仪教育。

（2）每周一全校师生集会升旗，德育处利用这块肥沃的德育教育基地，及时通报了上周各年级、各班学风、纪律、卫生、安全检查情况，指出了年级、班级中存在的实际问题，表扬先进、鞭策后进，加大了对学生养成教育的力度。

（3）班主任充分利用每周一的班会，进行了理想前途、人生观、安全等多方面的教育，每次班会都有主题、有计划、有记录。德育处每周进行了检查。

（4）德育处卫生管理人员分别召开了班长、生活委员、宿舍长、受处分学生及全体住校生会议，强调了校园安全和卫生工作的重要性，使校园卫生工作有了新的起色。

学生会组织了以班为单位的文明监督岗执勤活动，每天对教室、宿舍、环境卫生以及仪容仪表情况、学生的文明行为习惯等进行了检查监督。

（5）开学的第一天起，德育处开展了“与陋习告别，与文明握手”的教育活动，各年级利用“主题班会”、“主题黑板报”等多种形式，加强对学生进行了不良行为习惯危害性教育、社会公德教育、社会责任感教育、文明健康生活方式教育、环保卫生教育，培养了学生的公德意识，提高了学生的自身修养。

（6）九月份以“尊师重教，爱校爱师” 为主题，学校举行了庆祝教师节活动；各班开展了以《我爱老师》等为主题的演讲会，让学生热爱学校、尊敬老师，了解尊师重教的重要意义。从而激发了学生的学习兴趣和爱国热情。

德育处牵头组织签订了高一新生《互助一中学生人身安全责任书》；还开展了“吸烟有害健康”、“安全教育”活动。

（7）十月份德育处以“国旗在我心中”为主题，开展了爱国主义教育，让学生热爱祖国，珍惜美好生活，激发了学生的爱国热情和民族使命感。配合学校召开了学生家长会；德育处制作了全校学生的校徽；组织学生会开展了年级篮球比赛活动。

（8）十一月份以“让法为我护航” 为主题，开展了“六五”普法教育系列活动，聘请司法部门作了法制教育报告，各班围绕法制教育主题组织了主题班会课，主办了一期黑板报。德育处经常性地开展了校园安全隐患大排查活动，发现问题进行教育，使校园减少了安全隐患，使学生增强了法律意识。

德育处配合体育组分年级举行了新的广播体操比赛。

（9）十二月份以“高歌祖国，追逐理想” 为主题，学校举行了“12.9”歌咏比赛、师生书画展、庆元旦环城赛、教职工卡拉0k大赛等。

为迎接全县学校工作大检查，德育处、年级管理部全力以赴组织全体同学彻底打扫了环境卫生、教室卫生、宿舍卫生以及厕所卫生。                   

（10）元月份德育处、各年级管理部组织各班班委对本班同学进行了思想品德量化考核评价工作，还评选了120名“五好学生”、 60名“优秀班干部”、“优秀学生会干部”和“优秀宿舍长”。

3、服务育人。

班主任不仅肩负着对学生进行规范化管理，还要对学生进行思想教育和心理辅导；特别是管理老师不仅仅是学生尊敬的师长、亲近的父母，更是贴近学生心灵的知心朋友。我们的每一位老师以良好的修养树立了正确的服务意识，经常帮助同学们过好生活关、人际关、学习关。一方面：管理老师以爱为出发点和归宿点，使学生在爱心中生活，在爱意里成长。另一方面：管理老师始终把育人摆在第一，敢当人梯，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观。

通过开展一系列的德育教育活动，陶冶了学生的情操，增强了学生对祖国的热爱和师生的关系，逐步提高了学生的综合素质，营造了良好的校园文化氛围，创造了一个有利于学生身心健康发展的校园新环境。

    四、  构建“学校、家庭、社会”三结合教育网络，拓展了德育教育空间，多渠道育人。

1、坚持家长会制度，让家长充分了解学校，了解学生。学校召开了学生家长会，会上学校校长讲了话，向各位家长提出具体要求；每位班主任精心准备，认真组织。这次家长会最重要的是家长为学校提出了宝贵的意见和建议。学校领导、班主任、老师给学生家长上了一堂生动的辅导课，树立了正确的教育思想，提高了家庭教育水平。

3、对于问题学生和违纪学生的教育，采取了请家长来校共同配合教育的方法，使家庭、学校形成合力，转化了问题学生和违纪学生的思想，收到了良好的教育效果。

2、社会是学校教育的延伸和补充，利用寒暑假期让学生走向社会，开展了丰富多彩的社会实践活动。

五、重视心理健康教育，充分发挥了全体教师的主导作用。

根据学校的特点，科学规范地进行心理健康教育和咨询，定期开展心理健康教育的相关活动，培养全校师生的心理健康意识，使心理健康教育真正地成为了学生愿意倾诉心结的地方。

1、学校设立了学生心理咨询室，德育处在各班建立联络员制度，对个别有心理问题的学生进行了长期跟踪辅导教育，效果明显，受到了学生及家长的好评。

通过宣传橱窗、心理小报等各种形式进行宣传，注重心灵养护，维护心理健康已渗透到校园的各个角落。

2、开展了心理健康电教宣传、班会展示、心理复信、心理讲座等形式多样的教育活动。特别是心理健康知识讲座很受学生欢迎，场场爆满，产生了极好的效果。

这学期，全校师生齐心协力，德育各项工作全面开花，所有工作都按计划有序进行，各项活动成果显著。虽然取得了一定的成绩，但是与新时期德育工作发展的要求还相差甚远。今后，我们将进一步加强德育工作队伍建设，构建学生思想道德建设新平台，为德育工作创新开辟出一条新的途径。

互助一中德育处

二0一一年十二月